CeriaLearn先看清每个数量的意思
选择运算前，先问每个数字表示什么。可以画线段图、摆小物件或标数轴。应用题要分清已知资料和所求问题，不能只凭一个关键词决定加减乘除。
检查计算，也检查题意
有时计算没错，却没有回答题目所问。需要时加上单位，再估一估结果是否合理。减法遇到困难，可以用加法检查答案。
分数中的每一份要一样大
分母表示把整体平均分成多少份。同分母分数相减，减少的是份数，不是每份的大小。处理异分母分数前，可先画出大小相同的整体作比较。
一起试试这些例题
一本书 RM12，一支铅笔 RM3。付 RM20，应找回多少钱？
参考答案与说明: RM5。先算总价：12 + 3 = 15，再算找回的钱：20 − 15 = 5。检查：RM15 + RM5 = RM20。
一条丝带长四分之三米，剪去四分之一米，还剩多少？
参考答案与说明: 四分之二米，也就是二分之一米。原有三份，每份四分之一米；剪去一份后剩两份。每份大小没变，所以分母仍是 4。
教室中各年级现有的练习主题
本表来自 CeriaLearn 现有的教室目录，是练习清单，并非官方课程标准核对表。在教室选择相同的年级和科目，即可找到相应的学习站。
| 年级 | 教室中各年级现有的练习主题 |
|---|---|
| 年级 1 | 数字工坊 · 生活中的数学 · 时间与等份 · 规律与推理 |
| 年级 2 | 数字工坊 · 生活中的数学 · 时间与等份 · 规律与推理 |
| 年级 3 | 基础加减法 · 文字应用题 · 长度、质量与容量 · 分数 · 小数 · 时间与金钱 · 综合复习 |
| 年级 4 | 数字工坊 · 生活中的数学 · 分数、小数与百分比 · 规律与推理 |
| 年级 5 | 数字工坊 · 生活中的数学 · 分数、小数与百分比 · 规律与推理 |
| 年级 6 | 数字工坊 · 生活中的数学 · 分数、小数与百分比 · 规律与推理 |