在短文中找答案
先读问题,再找包含相关资料的句子。分清题目问的是人物、地点、时间还是原因。鼓励孩子完整作答,不必抄下无关的句子。
在语境中学习词语
结合原句理解不熟悉的词语,再尝试把一个新词用在另一个合理的句子中。理解并使用词语,比不明意思地抄一长串词语更有帮助。
每次改进句子的一部分
检查谁做动作、动词是否合适,以及句末标点。一次先处理一个重点,让孩子看懂为什么要修改。
一起试试这些例题
“Pada hari Sabtu, Mei Ling membantu ibu menyiram pokok di halaman rumah.” Bilakah Mei Ling membantu ibunya?
参考答案与说明: “Mei Ling membantu ibunya pada hari Sabtu.” Bilakah 问的是时间,所以关键资料是“pada hari Sabtu”。地点不能回答这道问题。
Bina satu ayat menggunakan perkataan “membaca”.
参考答案与说明: 例如:“Adik membaca buku cerita di ruang tamu.” 句子交代人物、动作和所读的东西。其他意思合理、语法恰当的句子也可以。
教室中各年级现有的练习主题
本表来自 CeriaLearn 现有的教室目录,是练习清单,并非官方课程标准核对表。在教室选择相同的年级和科目,即可找到相应的学习站。
| 年级 | 教室中各年级现有的练习主题 |
|---|---|
| 年级 1 | 阅读与理解 · 写作小屋 · 听说小舞台 |
| 年级 2 | 阅读与理解 · 写作小屋 · 听说小舞台 |
| 年级 3 | 阅读与理解 · 写作小屋 · 听说小舞台 |
| 年级 4 | 阅读与理解 · 写作小屋 · 听说小舞台 |
| 年级 5 | 阅读与理解 · 写作小屋 · 听说小舞台 |
| 年级 6 | 阅读与理解 · 写作小屋 · 听说小舞台 |